教师国培学习心得体会(汇编15篇)
我们得到了一些心得体会以后,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会到底应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的教师国培学习心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。
教师国培学习心得体会1我是一名小学教师,很自豪的说,这次培训是我参加过的所有培训中收获最大的一次,一个月的培训学习,给我带来了全新的教学理念,每天听课、研讨、交流,使我在理论上有了很大地提高,对教材教法有了更新的认识。时代不断进步,知识不断更新,教师必须树立终身学习的思想。自省之后我明白,作为一名教师,应不断学习,不断完善知识结构,不断充实自己。新课标下的教师,既是教者又是学者。我们的知识内存是有限的,通过对专业知识和其它相关知识的学习可以增加我们的知识储备,以使我们在教师的岗位上会更得心应手。下面我谈一谈一个月的学习体会:
一、珍惜机会,为自己充电。
通过国培这一平台让我们这些一线的教师在工作之余,能够和全国的同仁相互交流,共同学习,取长补短,共同提高。这次培训的内容全,知识广,规格高,不仅有专家从理论层面的讲解,还有优秀课堂教学实录。我觉的这是一次非常好的自我充电的机会,因此在学习中虽然遇到一些困难,但我还是能够坚持每天上网学习。家里的电脑配置有点低,在学习过程中有时会出现死机的情况,在学校,我办公室的网速慢,在学习过程中,我经常会遇到视频打不开或者播放时断断续续,或者缓冲很长时间。不过这些困难并没有降低我学习的热情。
二、团结协作,共同提高。
参加这次中小学骨干教师远程培训机会是难得的,一段时间的学习使我感到自己在各方面成长不少,同时更加认识到自己还有很多不足,想到自己还有很大的成长空间和自己身上的重任,我顿觉压力倍增。但我一定要把压力变成动力,在今后教育教学教研中,我要更加努力学习各种教育科学理论和业务知识,与全体同仁们共同学习、共同探索,一起寻找适应现代教学改革的新路子,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,以使自己成为能适应新时代要求的在培训中,我坚持每天都抽一些时间来听专家的讲座。 专家的讲座对于我这个农村中学教师是如此的珍贵,他们所说的每一句话对我们都具有非常重要的指导意义。因此我把他们的讲座视频直接下载保存在电脑中,以便慢慢继续学习消化,更好地指导自己的教学。每次学习过后总有一些收获,或是一些感受,我便经常找一
起培训的熟悉的同行们讨论、交流,总能使收获加倍。有时学习中不免会遇到不明白、有疑问的地方,便去请教他们,他们也总是毫无保留地为我指点,互相学习共同进步。
三、不断反思,自身发展。
学习是辛苦的,但是让我感到很充实。这次的学习使我明白了许多:有效的学习,应该是会学、会用的学习,总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习;教师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本,以学生的发展为己任,以爱为动力,以课堂教学为主阵地。在整个培训过程中,我时刻牢记自己的'职责,处处以身示范,以理服人。我会积极主动承担教学任务,来锻炼自己,发挥带头作用,热心和我的同伴交流、合作。在教学工作中,把这次培训学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步,共同提高,一切为了学生,为了学生的一切。作为教师,我需要时刻提醒自己要不断学习,不断探索,不断专研。要学习的路很长。所以,我们要对教育教学充满信心和希望。虽然这次短期的学习已结束,但终身学习还在继续。
总而言之,远程教育培训,它给我的收获、启迪,这次培训学习像一场春雨,滋润着我的心田,让我沐浴着雨露茁壮成长,准备为春天的美好增添一首亮丽的风景。我将不断努力,专研新的课程标准,并把培训中学到的理论运用到实践中去,以更好的促进农村教学,提高自身素养。
教师国培学习心得体会2此次培训的老师是陆剑鸣特级教师,她是国家级骨干教师,市中青年骨干教师,市学科带头人,市教学技能竞赛教学片断一等奖和区精品课大赛一等奖,撰写教学论文(设计)获一个全国一等奖。她为我们作的报告是《例谈初中数学教学》,她有着丰富的一线教学实践经验,为我们展示了十多个课例,既分析出一般化教学设计中存在的问题,(这些问题是我们在平时教学中常常不认为是问题的问题),又对问题进行了改造和合理的设计,使学员们对概念型教学的引入、深入、理解、应用有了一个清晰的认识。陆老师的课件制作水平相当高超,能制作出许多复杂的数学图形,会使用PPT、几何画板等各种软件丰富教学,她提出要用多媒体技术辅助教学,而不仅是展示教学。她用几何画板制作的"折叠床的活动"动画片段,令我们叹为观止!陆老师标准化的教学设计和高水平的制作课件水平为我们日后的教学和研究指明了未来方向。
最能和我们拉近距离的是沧州市十四中学的特级教师徐在荣老师,她的年纪和我们学员相仿,她已被被评为河北省教育名师。她结合自己长期教学实践,从教师专业成长的基本要素、把握课堂教学的关键、制定数学命题研究的技巧等方面对我们做了培训。我们许多老师平时只重视教学,不重视教研,从她身上我们感受到她既有高素质的'教学经验,又有做教研的概括能力,这是我们一线教师今后需要努力改进的方向。
短暂的10天集中培训即将结束,我们从中得到了理论、知识、技能、理念、情意诸多方面的收获。我要把学到的这些新知识和新理念带回到自己的实际工作中去,切实转变角色,提高自身的专业发展素养,在今后的教学实践中改进以往的不足,朝着课改的大方向勇于创新,大胆实践,树立终身学习的观念,在教学和教研等多个领域提高自身的能力。而且我还要把这些新理念在我们地区以及我们学校等更大的范围内进行宣传,发挥"国培计划"的示范引领作用和促进改革的作用。
最后,我由衷的感谢学校的领导给了我一个难得的学习机会,让我充分的享受了这次培训的时间、空间,获得新知、反思过去、规划未来。我一定不辱使命将把所学的到知识再回报学校。同时也感谢廊坊师院的领导和老师精心组织认真部署,为我们培训的学员安排了很好的学习环境和生活条件,这些天我们和老师们、学友们建立了深厚的友情。感谢那些辛苦为我们教课的专家、教师,她们的无私奉献、辛勤劳动提高了我们的学习的成果。他们代表了课改的前沿,他们是课改的先行者,我们一定要向着课改的方向前进!
石岩副处长曾在培训班提出希望教师教育的春天快些到来,只要通过我们不懈的得努力,星星之火可以燎原,相信教师教育的春天一定会到来!
教师国培学习心得体会3教学作为一种活动形式,它涉及到教师的“教”和学生的“学”,是一种互动的双边关系。“教”和“学“应是紧密联系在一起的,是互相依存、互相促进的。而“教”和学又是通过教师和学生来执行的,所以“教学”归根结底,其实是人与人之间的一种社会关系。作为具有高智商的情 ……此处隐藏17923个字……的成功之处和不足、困惑记录下来。可以方便我们从中找到不足,总结经验。当然,不足要通过教育专著或者向专家、老教师请教解决。
对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是一个难题,学生心理辅导与家庭教育的讲座给我们带来了帮助。使我们对家庭教育的意义有了进一步的认识,家庭教育并不是孤立的,它与学校教育、社会教育紧密配合,共同形成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的基础,社会教育是学校教育的补充和继续,家庭教育亦有一种社会职能。
作为一名新教师,要做到为人师表,我还有许多地方要学习,我将以老教师们为榜样,恪守教师的职业道德,刻苦钻研。在教学中,我会努力去工作,丰富自己,让自己成为学生学习的引导者、促进者,而在生活中成为他们的朋友,争取早日成为一名合格的人民教师。
总的来说,我非常珍惜这次机会去好好学习,让我有机会充实自己,给自己增加能量,我会将所学的知识运用到实际工作中去,为幼教事业贡献我微薄的力量!
教师国培学习心得体会14今天的孩子生活在人工智能快速发展的时代,他们未来面对的生活和学习是信息化的,智能的。因此,学校不再是我们要求的地方,而是我们要创造的地方。让校园实现“处处是创造之地,天天是创造之时,人认识创造之人”已是大势所趋。作为“互联网+教育”示范校之一,我校建设了创客教室、智慧书法教室、平板教室、校园电视台等多个教学平台,那么如何创造性地使用这些平台,并将开发的资源进行高效地利用非常重要。通过今天的学习,我有以下几点认识:
一、关于资源开发
借力新技术,研发教学资源:在平台使用初期,是老师与技术的磨合期,每一个教学设计从初期就应该做到在寻求创新的同时精益求精,为今后平台的使用打开一个良好的开端。但老师们也容易“误入歧途”,把优秀的教学设计理解为炫技式教学,其实我们应该做的.是让技术赋能。每个使用平台的老师可以根据自己的教学活动灵活应用我校已具备的各种平台,研发出富有特色的教学设计,而不是浅层的技术的使用,一节课可以使用一个平台,也可以融合多个平台。
二、关于技术应用
实践新技术,转变教学方式:技术应用的最终目的应该是转变教学方式。而教师作为技术的使用者、资源的开发者,需要积极摸索新技术,发现新功能,让以前教学中难以实现的现在成为现实。
今天有一个案例让我感触很深,一位物理老师因为技术的限制,从来没有做过双缝干涉实验,包括他的学生,然而AR技术让它成为了现实。我认为这才是技术与教学融合的最佳状态,不是简单的炫技,而是真正的融合,让技术赋能教育,这便是创新。相反的如果我们不去主动探索这些技术,把新技术拒之门外,信息技术与教学融合永远都是纸上谈兵。
三、关于教学模式
一个充满创造力的课堂,学生也可以扮演老师的角色。现在学生获取知识的渠道非常多,我们应该给学生更多自主学习的时间,让他们自己去创造、去合作、去摩擦,这样可以让学生的思维更加开阔,能力多方面提升。说不定老师也可以从学生那里学到新知识,我相信这样的课堂会更加有趣,学生对这门课程的积极性也会更高。
四、关于资源库建设
做好资源留存工作也至关重要。教师研发的特色资源可以成为我们的校本资源,但不是一次性使用,我们可以开发学校专属APP或利用已有平台,将有特色的校本资源进行上传分享,学生可以反复学,教师可以反复修改使用,最终形成系统化的课程成为我校的特色。另外,上传资源的标准不以数量多少来衡量,而以质量高低进行评判,避免形式化,追求少而精,这样效果可能会更出色。
教师国培学习心得体会15学习很快结束了。这期间有终身铭刻的友情,也有无法挽回的遗憾!有平时在工作中不曾拥有的快乐,也有不尽人意的愤懑和失落,但这些都已经伴随着学习的结束,成为了一种永久的感情记忆。
这次的参训老师都是来自河北各个区县的骨干教师,他们的学习成果将直接转化为综合实践活动课程实施的推动力,也将直接决定今后各个区域实施综合实践活动课程的水平和方向!所以无论对个人还是所在区县都有着非常重要的意义。新课改已经实施了八年,综合实践活动课作为一门国家的必修课,虽然列入了课表中,但实际上是形同虚设。由于没有专门的教材,没有统一的课程标准,没有专业任课教师,再加上大部分校长对这门课程认识不够,所以导致这门课程一直处于搁置状态。
培训是在邢台学院,虽然感觉有点远,但还是充满期待。自东北师大学习之后,很久没有抽出身来充充电了。尤其是课程管理上总感觉找不到突破的点。于是想趁这次学习的机会找点思路,希望能够走出自己的思维怪圈。就这样带着好奇和“资深”进步青年的热情,加入到了赴邢台学院的“国培”行列。
我们被安排到了专家公寓,其实就是把一个两室一厅的房子分成了三个宿舍。我因为先到一步住在了主卧。接下来,就不断有来自全省各县区的.老师成为了我们的家庭成员。虽然人多有点杂乱,但也找到了久违了的上学时住宿舍的感觉。由于我的年龄最大,大家都叫我王姐,还有的干脆叫我“老大”。相同的职业,共同的目标,使得我们不到一日便熟识了。更是因为暂时脱离了工作的烦恼,“解放”的快乐写在了每个人的脸上。
开始大家还规规矩矩地呆在自己的“辖区内”,一会儿搞笑才女“双双”便四处游窜,满口混合着廊坊味的京腔,逗得满屋子的人捧腹大笑,于是大家一下子亲近了许多,像老朋友一样。天地虽小,但人才济济:张口就“piapia”的蒋艳华;让领导逼得想当校长的贾丽英;文静的刘坤;聪慧的长梅;漂亮的张华,当然还有在课堂上非常特别的“讨巧”老师,爱出风头的“红衣女郎”……总之,风趣幽默者有之,含蓄优雅者有之,平时默默无闻,但关键时候一鸣惊人者有之。骨干教师所具备的各种素质在每个老师身上都有极致的发挥。相比之下,个别讲课教师却有点相形见绌。尤其是某一天上午的课,简直是郁闷难耐!期望与实际产生的强烈反差让我经历了失望煎熬的半天。且不说照本宣科似的讲座听起来是多么的痛苦,单就宣读过程中的“卡带“现象就足以让人大跌眼镜。由于底气不足而表现出明显的缺乏自信,偶尔的阐述也是肤浅而苍白。
这次“国培”的目标非常明确,但最终的效果如何,关键在于组织者,教学实施者。于是我在想,什么样的人才应该有资格做培训教师?怎样才能使短时间的学习成效发挥出永久的效益?如果像某位教师那样,连自己都没弄明白,仅靠七拼八凑的冗长的课件展示,然后完整地读一遍,耽误大家的宝贵时间不说,最重要的是会使培训效果大打折扣!所以培训教师一定要做足功课,对本学科有一个系统深入的理解和认识,然后在实践中验证自己的理解和认识是正确的,具有引领性的,这样才能拿出来培训老师。
当然不尽人意的教师只是个例,大多数教师都非常优秀,他们常常会给我们带来不一样的收获和感动。首都师范大学的陈教授,北京平谷的贾老师,还有邢台学院的周老师等,都从不同的角度对于综合实践活动课程作了精彩的阐释,或慢条斯理娓娓道来,或以生动的课例展示,或以开心的游戏引发大家思考,总之“国培”不仅让大家认识了一门学科,同时也让大家开阔了思维,学会了思考。
感谢“国培”!
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